TATA'sblog

 影片內容
這一部紀錄片紀錄的團隊包含了高雄的港和國小、澎湖馬公國中、台中社口國小、新竹光武國中、台北的中崙高中以及桃園閱讀教育團隊。
教學內容包括了許多不同的面向，主要是想透過教師的團隊互助，做出許多新的課程。
這樣的做法也讓教學多了活力與創意，讓學生的學習可以更加輕鬆、容易。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

根據你選擇的model，檢視這份教案的教學理念(教學目標)與其設計的活動(行為目標)之間是否有緊密的連結？
哪些部分有結合的相當完整？而哪些部份又有所不足呢？

     我選擇的教案是我們組自己製作的協同教學教案。
     我認為這一份教案的教學目標與行為目標之間的連結設計得滿切合。
     因為教學學科比較多，內容相對較為淺易，所以將目標訂在帶起學生興趣是很恰當的設計。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 栗子的Blog
https://lichulizvuly.pixnet.net/blog
文章的篇名常常清楚且具有吸引力，內容也整理得很容易閱讀。
使用表格、粗體字以及標註底線來整理內容就不會讓讀者找不到文章的重點。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 整理歸納演講內容

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

 
 
 
合作學習法的特色

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 
第六組同學的創意思考教學演示好好玩哦！！！
設計的活動都令人熱血沸騰！好有趣阿~~
尤其是「讓你媽媽髻一下」，真的可以看出同學們混搭的潛力呀！

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

圖片來源：https://4bluestones.biz/mtblog/2010/08/post-2006.html
放上這張劇照的原因在於這是電影中讓我印象最深刻的部分。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 
 第四組的概念學習演示真的太精采了！
不只是內容很棒，台上的老師也很會掌握課堂上的氣氛！講話的速度不疾不徐，不會給學生太大的壓力。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣()

  
感謝第三組的同學把直接教學法變的有趣一些了！！
一直以來都覺得直接教學法很無趣、乏味，上課的時候一定會有很多人打瞌睡，但是第三組同學設計了一些小遊戲，
利用分組競賽的方式不但可以讓同學積極參予課程內容也可以杜絕打瞌睡的同學，真是一舉兩得！

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(3) 人氣()

 
由第一組所演示的探究教學法實在是太歡樂太可愛了！
利用「海龜湯」這個幾乎所有人都玩過的遊戲來帶動大家發問真是個好辦法！
原本以為要讓學生踴躍地發問會是一件很困難又很尷尬的事情，

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

他他張 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

      自從上學期上過傅老師的「班級經營」以及「多元文化教育」之後就讓我格外地重視正面思考的重要和文化封閉的問題。傅老師總是時時刻刻提醒我們文化封閉的存在並教導我們如何屏除這些不公平的既有印象。在多元文教育這門課中，傅老師鼓勵我們到原住民部落以及參加原住民科學節，因為傅老師想要我們不只是了解文字上的「多元文化」而是真正與不同文化的人相處。
 
      一切從一個問題開始──「當你看到一張照片，你會先找誰？」。這個問題似乎可以有許多不同的答案，但是其實所有的回答都是大同小異的。在一張照片當中我們總是會先注意自己是否在照片當中，接著是有沒有認識的人在照片中，我們會先注意到的往往都是與自己相關的人事物甚至文化，很多人或許不會認為這是多麼嚴重的一件事情。但是如果身為一位老師也有這樣文化封閉的思想影響到的就不只是自己了，傅老師便以自己學習的歷程來說明這一件事的嚴重性。

(繼續閱讀...)

他他張 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()